Calendario Escolar 2014 publicado por la Secretaría de Educación de santander
miércoles, 13 de noviembre de 2013
Plan de Gestión para el uso de TIC
Les presentamos nuestro plan de Gestión en su primer versión para el uso de Tic.
http://www.slideshare.net/651020/plan-degestion-v12013
http://www.slideshare.net/651020/plan-degestion-v12013
martes, 12 de noviembre de 2013
Portales: Repositorios Académicos.
En la siguiente dirección encontraremos el portal "Catálogo de Objetos de aprendizaje" de Uruguay, el cual nos plantea estrategias interesantes para aplicar en el aula.
http://www.slideshare.net/yolandacardenasgarcia3/presentacin1-28159446
Colegio Integrado Fray nepomuceno Ramos
“Educando en un ambiente de
igualdad y armonía participativa.”
RESEÑA HISTÖRICA:
Como evolución de la escuela básica primaria completa,
se crea la necesidad de fundar en el Municipio de Rionegro un establecimiento
de enseñanza educativa de secundaria,
idea que comenzó a cristalizarse gracias a la insistencia laboral del sacerdote
ISMAEL MEJÍA CALDERÓN, quien junto a las autoridades municipales y dirigentes
cívicos de la región se reunieron en
octubre de 1957 para su creación. Las causas
que motivaros su fundación fueron: el acelerado crecimiento de la población
estudiantil, la falta de recursos económicos de las familias que les impedían
llevar sus hijos a otras ciudades a estudiar, el deseo de adelanto, progreso y
superación por parte de la juventud, la preocupación de los padres de familia
por sacar a sus hijos adelante, con un mejor nivel educativo y por tanto
mayores posibilidades de mejoramiento, la falta de un establecimiento de
educación secundaria para satisfacer las necesidades anteriores.
En el año de
1959, inicio sus labores con el nombre de COLEGIO FRAY JUAN NEPOMUCENO RAMOS,
en memoria de unos de sus primeros evangelizadores de nuestra región. Estaba
ubicado en al carrera 13 con calle 10, antigua sede de la Concentración Santa
Cecilia, en una casa pequeña de
propiedad del municipio, construida con paredes de tierra ,teja de barro y
pisos de cemento; contaba con tres salones de clase, sala para rectoría,
dormitorio para los profesores, un patio de recreo y dos sanitarios. Se nombró
como primer rector, al pedagogo Enrique Santos Jerez que junto con los
profesores Felipe Santiago Reyes y Heli Jerez Jaimes iniciaron el proceso de matricula. El total
de alumnos inscritos en ese año fue de (40), distribuidos así: cuarto de
primaria (14) alumnos, quinto de primaria (13) alumnos, primero de bachillerato
(13) alumnos.
En el año de 1960, desempeñó la rectoría el pedagogo Benjamín Supelano
Mantilla, quien anexó al colegio un grupo de tercero de primaria. El total de
alumnos matriculados en ese año fue de 96.
Durante los años de 1.961,1.962, 1.963, dirigió el
colegio el profesor Arquímedes Albarracín Contreras.
En estos primeros años, rectores y profesores lograron mantener e impulsar las
gestiones hechas por su fundador. En 1.964, se traslado el establecimiento a
una casa de dos plantas situadas en la calle 11No.9-11, bajo la dirección del
educador Olinto Martínez Covelli, quien estuvo a cargo hasta el año de 1.968.
En virtud de la ordenanza 140 de 1.963 fue establecido con la modalidad de
secundaria para que funcionara con personal administrativo y docente, se nombró
como secretario profesor a Hernando Augusto Rey Gutiérrez y en este mismo año
se crea el segundo bachillerato. Es el año de prueba e inicia el tercero bachillerato
con un total de diez alumnos en 1.967, se trasladó el colegio a una casa más
amplia adaptada para este fin ubicado en la carrera 12 No.10-26. Las
ampliaciones hechas mejoraron los servicios a los alumnos y docentes.
Se nombró entonces
como secretaria del colegio a la señora María Eugenia Pieruccini de Rey,
a quien le sucedieron en su orden Beatriz
Buenahora de Jiménez, Gladis Cepeda de Hernández, María del Carmen
Lozano, Luz Marina Manrique de Buitrago y Solangel Mayorga de Hernández, quien
desempeña este cargo en la actualidad.
En 1.967, por disposición de la secretaria de
educación y con aprobación del clero, fueron integrados los colegios Fray Juan
Nepomuceno Ramos y el femenino de comercio para formar la razón social del
COLEGIO INTEGRADO FRAY NEPOMUCENO RAMOS.
El colegio femenino de comercio lo dirigía en esa
época la educadora María Inés Rangel Méndez, quien durante sus cuatro (4) años de lucha por sacar adelante la
institución, alcanzó el fruto de sus aspiraciones al entregar a la ciudadanía
Rionegrana los primeros títulos de auxiliares de contabilidad y secretariado.
En enero de 1.969, fue nombrado el pedagogo Isaías
Barajas Vega como rector.
En 1.970, vuelve a la rectoría el educador Olinto
Martínez Covelli, quien se desempeña hasta 1.973. En estos años el colegio
adelanta a pasos agigantados, el prestigio de la institución se va haciendo
cada vez más sólido y el número de estudiantes va creciendo cada año; pero con
ello también crecen las necesidades del colegio como era de esperarse.
En el año de 1.974, es nombrado como rector del
colegio, el licenciado Geovani Merlano Rodríguez, quien se desempeña hasta
1.977.
En 1.974 se crea el quinto bachillerato y en 1.975 el Colegio Integrado Fray Nepomuceno Ramos, entrega a la ciudadanía Rionegrana la primera promoción de bachilleres.
De 1.977 a marzo de 1.985 desempeña en la rectoría el
señor Juan de Jesús Cortes Mateus.
En 1.983, por orden de la alcaldía municipal se
traslada el colegio a la transversal 7ª No 7-56, antes Concentración Kennedy y
donde actualmente se encuentra funcionando. En marzo de 1.985, la secretaria de
educación nombró como rector encargado al Magíster Mario Pérez quien se
desempeña hasta 1.988 año en que fue nombrado como rector en propiedad al
profesor Benjamín Supelano Mantilla, quien permaneció en este cargo hasta
febrero de 1.995, fecha en el cual vuelve nuevamente a al rectoría en calidad
de encargado el profesor Mario Pérez Florez hasta abril de 1.996 fecha en la
cual es nombrada por la secretaria de educación como rectora en propiedad la
licenciada Elda María Hernández Gallo. El 28 de noviembre de 1.996, es nombrado
como rector encargado el doctor Fernando Gutiérrez Cortes, por el señor
gobernador Dr. Mario Camacho Prada y el secretario de educación Dr. Juan Manuel
Latorre.
El seis de Junio de 2001 asume la rectoría en calidad de encargado el Docente Arnulfo
Sierra Sepúlveda,
Mediante Resolución 12438 de Diciembre 14 de 2001 se
fusionó el Colegio Integrado Fray Nepomuceno Ramos con la Escuela Urbana
Integrada.
Según Resolución
07900 de Julio 05 de 2002 se fusionó el Colegio Integrado Fray
Nepomuceno Ramos con el centro Pre escolar Casita del Río y el Colegio
Municipal nocturno y según Resolución 14394 del 19 de Diciembre del 2002 se
concede Licencia de Funcionamiento o reconocimiento de carácter oficial al
Colegio integrado Fray Nepomuceno Ramos para otorgar Título de Bachiller Académico y Técnico Comercial en la
jornada Diurna y Bachiller Académico en la modalidad de Ciclos lectivos
Especiales integrados (CLEI) en la Jornada Nocturna.
A partir del 9 de diciembre del año 2002, mediante
resolución de la Secretaría de Educación Departamental, se ordena la fusión del
Colegio con las demás centros educativos del sector urbano (Escuela Urbana
Integrada y preescolar Casita del Río) quedando unificado como COLEGIO INTEGRADO FRAY NEPOMUCENO RAMOS, en
una sola sede con los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria
y media.
En marzo 9 del año 2004 asume nuevamente como Rector
encargado Arnulfo Sierra Sepúlveda, hasta El 27 de Mayo de 2005, fecha en la
cual inicia sus labores en propiedad Carlos Omar Reátiga Barajas. En el 2006 se
da inicio al programa de integración con el SENA, como resultado del convenio
se otorga en Diciembre los primeros CAP a los Bachilleres comerciales.
Actualmente los estudiantes tienen la posibilidad de recibir junto con su
título de Bachiller Técnico en el área
comercial, el título de Técnico Profesional en Contabilidad y Finanzas, con la
posibilidad de continuar el proceso de formación a nivel de Tecnología con el
SENA en la Institución Educativa.
MISIÓN:
El Colegio Integrado Fray Nepomuceno Ramos del
municipio de Rionegro, Santander es una institución incluyente, líder en la
prestación del servicio educativo en los niveles de preescolar, básica y media;
ofrece una formación integral al estudiante para que responda en su realidad
personal, familiar y social con identidad propia, fundamentada en el respeto,
la solidaridad, la autonomía, la auto superación y habilidades para enfrentar los retos cotidianos
y actuar con inteligencia, creatividad, responsabilidad y constancia,
comprometido en la construcción de una sociedad justa y progresista.
Concibe la educación como un proceso activo, dinámico y con sentido de liderazgo en búsqueda de la excelencia.
VISIÓN:
El Colegio Integrado Fray Nepomuceno Ramos para el año 2018, se consolidará como un símbolo representativo de calidad en la educación Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria y Media Vocacional del departamento de Santander-Colombia; y expresión de orgullo de los rionegranos en su contribución a los propósitos del desarrollo regional, teniendo como referente el contexto nacional.
Para
el año 2016, estará definido el proceso de formación de sus competencias
laborales, a través de convenios con instituciones de educación superior y el
SENA.
PRINCIPIOS INSTITUCIONALES:
La educación debe
estar encaminada hacia el desarrollo integral del educando, por ello la
institución fundamenta su quehacer en los siguientes principios:
a. Principios Filosóficos
•
Formación del ser integral
•
Formación humanística y técnica
b. Principios Antropológicos
•
Antropología personalista fundamentada en valores
•
Antropología Ecológica(valores éticos y generadores de
calidad de vida)
•
Una persona con identidad propia, segura de si misma y
de sus potenciales.
c. Principios Sociológicos
•
Educar al estudiante con democracia y para la
democracia, en el respeto a los demás, participando y dejando participar en
cada una de las actividades a realizar.
•
La participación de los alumnos en las actividades lo
identifican como persona y miembro activo de la sociedad.
•
El hombre como ser social en búsqueda de calidad de
vida, reconocimiento del ser humano en el otro.
d. Principios Epistemológicos
•
La actualización de los docentes en el proceso
educativo fortalece y refuerza el aprendizaje del alumno.
•
El desarrollo de los procesos mentales que fundamente,
que fortalezca la generación de conocimientos.
•
Rediseñar estrategias que generen calidad vida.
•
Crear y aplicar conocimientos para solucionar
problemas de la vida cotidiana.
e. Principios Psicológicos
•
El buen comportamiento del alumno implica
seguridad emocional, éxito, realización
personal.
•
La armonía entre la edad cronológica y mental del
estudiante le permiten un rendimiento eficaz en las diferentes áreas del
conocimiento.
f. Principios Axiológicos
•
Educar con libertad y para la libertad entendida como
búsqueda responsable del bien común.
•
La responsabilidad como factor importante en el
cumplimiento de las actividades y por ende en el desarrollo de la personalidad.
•
El respeto a la dignidad humana constituye la base
fundamental de la relación interpersonal en todos los estamentos de la
Institución.
•
Fomentado la autoestima y la convivencia social como
estilo de vida saludable.
•
La conservación y el buen uso de los recursos
naturales como fundamento para una calidad de vida en un entorno saludable.
g. Principios
pedagógicos
•
Conducción del conocimiento, currículo abierto,
flexible por los procesos de desarrollo, plan
de estudios por áreas y desarrollo de proyectos, evaluación de procesos.
VALORES INSTITUCIONALES
1. FE: Da sentido y objeto a la vida del hombre.
2. FRATERNIDAD: Relación de alteridad, armonía, cordial y justa que favorece el crecimiento humano reciproco.
3. JUSTICIA: Orienta la persona hacia la búsqueda equitativa de relación con los demás, invitándole a dar a cada cual lo que le pertenece.
4. SERVICIO: Apoyado en la fe y en la fraternidad, busca que toda acción realizada a favor de otra persona responda a una necesidad o carencia en l a que el hombre se hermana y se solidariza.
5. COMPROMISO: En la voluntad de poner todas las fuerzas y el pensamiento al servicio de Dios y del hombre para su formación y la construcción de una nueva sociedad
6. HONESTIDAD: Comportarse de manera transparente con sus semejantes, es decir sin ocultar nada, diciendo siempre la verdad y obrando en forma recta y clara. Es la base para la realización de cualquier proyecto humano.
7. RESPETO: Es la base fundamental para una convivencia sana y pacífica entre los miembros de la comunidad educativa. Implica tener una clara noción de los derechos fundamentales de cada persona y abarca todas las esferas de la vida; respeto a: si mismo, los semejantes, la naturaleza en general, las leyes, las normas sociales, la memoria de los antepasados, la patria en que nacimos...
8. TOLERANCIA: Reconocimiento a la otra persona como ser humano, con derecho a ser aceptado en su individualidad y su diferencia.
9. RESPONSABILIDAD: Responder con habilidad y entereza a todos los compromisos adquiridos para consigo mismo, familia, la institución y la comunidad educativa.
4. SERVICIO: Apoyado en la fe y en la fraternidad, busca que toda acción realizada a favor de otra persona responda a una necesidad o carencia en l a que el hombre se hermana y se solidariza.
5. COMPROMISO: En la voluntad de poner todas las fuerzas y el pensamiento al servicio de Dios y del hombre para su formación y la construcción de una nueva sociedad
6. HONESTIDAD: Comportarse de manera transparente con sus semejantes, es decir sin ocultar nada, diciendo siempre la verdad y obrando en forma recta y clara. Es la base para la realización de cualquier proyecto humano.
7. RESPETO: Es la base fundamental para una convivencia sana y pacífica entre los miembros de la comunidad educativa. Implica tener una clara noción de los derechos fundamentales de cada persona y abarca todas las esferas de la vida; respeto a: si mismo, los semejantes, la naturaleza en general, las leyes, las normas sociales, la memoria de los antepasados, la patria en que nacimos...
8. TOLERANCIA: Reconocimiento a la otra persona como ser humano, con derecho a ser aceptado en su individualidad y su diferencia.
9. RESPONSABILIDAD: Responder con habilidad y entereza a todos los compromisos adquiridos para consigo mismo, familia, la institución y la comunidad educativa.
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